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Escuela Oficial de Idiomas Alcalá de Guadaíra

Escuela Oficial de Idiomas Alcalá de Guadaíra
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Coordinador

La Escuela Oficial de Idiomas es un centro público creado en 1991, que pertenece al sector de Educación Permanente del Ministerio de Educación.
Las Escuelas Oficiales de Idiomas son centros examinadores autorizados que expiden certificados oficiales de idiomas reconocidos por el Ministerio de Educación.

Contamos con más de 1.200 alumnos matriculados en las modalidades presencial y semipresencial y el equipo docente está compuesto por 12 profesores.
Nuestro centro ofrece cursos generales de inglés y francés hasta el nivel C1.

Además, en la Comunidad Autónoma de Andalucía, las EEOOII son los únicos centros acreditados para impartir cursos de Actualización Lingüística para el profesorado dentro del Plan de Promoción del Plurilingüismo.

Este plan fue diseñado para implantar la educación plurilingüe y los proyectos CLIL en los centros educativos de primaria y secundaria con el objetivo de preparar al alumnado para tener éxito en una sociedad multicultural e incrementar sus oportunidades y movilidad en el futuro.

La Escuela Oficial de Idiomas de Alcalá de Guadaíra es además sede de la Asociación de Profesorado de Escuelas Oficiales de Idiomas de Andalucía (APEOIA), cuyo Presidente y Vicepresidente son actualmente y desde 2013 el Jefe de Estudios y el Director respectivamente. La labor principal de esta asociación es la mejora de las EEOOII, las técnicas de autoevaluación, la formación del profesorado y actúa como la voz representativa de las EEOOII en la Consejería de Educación.

Nuestra escuela dentro del Programa de Calidad implementado por la Junta de Andalucía, tiene un programa de autoevaluación (Memoria de Autoevaluación) que es revisado y actualizado cada año por el responsable del Departamento de Orientación, Formación, Evaluación e Innovación (DOFEI).

Este departamento trabaja junto con el Equipo Directivo en la implementación del Proyecto Educativo de Centro, y se encarga de diagnosticar las necesidades de formación entre los miembros del claustro. Asimismo, también se encarga de detectar aquellas necesidades que el alumnado pueda presentar y que comuniquen a través de tutorías con su profesor/a o de las encuestas de satisfacción del alumnado que se realizan a mitad y final de curso.

En base a estas necesidades se realizan unas propuestas de mejora que se incluyen en la Memoria de Autoevaluación que son revisadas cada curso para medir su consecución.

EL Proyecto ADALL nace precisamente como resultado de este proceso de evaluación y diagnóstico.