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Escuela Oficial de Idiomas Alcalá de Guadaíra

Escuela Oficial de Idiomas Alcalá de Guadaíra
 Spain
Coordinatore

E.O.I. Alcalá de Guadaíra è una scuola di lingue gestita dallo stato e creata nel 1991, appartiene al campo dell’apprendimento permanente all’interno del Ministero della Pubblica Istruzione. Le Escuelas Oficiales de Idiomas sono centri d’esame autorizzati che rilasciano certificati linguistici ufficiali riconosciuti dal Ministero dell’Istruzione spagnolo. Ci sono più di 1.200 studenti che frequentano corsi online e in loco e il team scolastico è composto da 12 insegnanti.

Il nostro centro offre corsi di inglese e francese fino al livello C1. Inoltre, nella regione dell’Andalusia, l’E.O.I è l’unica struttura accreditata a svolgere corsi di aggiornamento linguistico per insegnanti nell’ambito del Piano per la promozione del plurilinguismo.

Questo piano è stato progettato per sviluppare l’educazione multilingue e i progetti CLIL nelle scuole primarie e secondarie con l’obiettivo di preparare gli studenti ad avere successo in una società multiculturale e ad aumentare le loro opportunità e la mobilità globale in futuro.

E.O.I. Alcalá de Guadaíra è sede dell’Associazione degli insegnanti delle lingue ufficiali dell’Andalusia (Associazione dei professori delle Escuelas ufficiali di Idiomas de Andalucía, o APEOI-Andalucía per il suo acronimo), il cui presidente e vicepresidente, può essere considerato capo degli studi e preside ed è in carica dal 2013

L’associazione è dedicata al miglioramento di EOI, tecniche di autovalutazione, formazione degli insegnanti e funzioni come voce rappresentativa dell’EOI nel Dipartimento dell’Istruzione.

La nostra scuola, anche come parte del sistema di qualità implementato da Junta de Andalucía, ha un programma di autovalutazione (Memoria de Autoevaluación) che viene rivisto e aggiornato ogni anno dal responsabile IT e Assessment Department (in spagnolo Departamento de Orientación, Formación, Evaluación, and Innovación).

Questo dipartimento collabora con il team di leadership per l’implementazione del progetto educativo della scuola ed è responsabile della comprensione dei bisogni formativi e della ricerca su buone pratiche di insegnamento e valutazione.

È inoltre responsabile di fornire miglioramenti suggeriti in risposta ai bisogni degli studenti identificati durante l’anno accademico. Il progetto ADALL è nato da questo processo di valutazione e diagnosi.