Chcemy pracować z różnorodnością w sposób, który może służyć każdemu edukatorowi (i każdemu uczniowi) w dowolnym miejscu w dowolnym kontekście poprzez standaryzację modeli uczenia się, metodologii i kryteriów oceny.

Te modele uczenia się będą traktowane z perspektywy analitycznej, analizując aspekty takie jak style uczenia się i inne mogące wpływać na proces uczenia się.