Śledź nas

Góra
Image Alt

Escuela Oficial de Idiomas Alcalá de Guadaíra

Escuela Oficial de Idiomas Alcalá de Guadaíra
 Spain
Coordinator

E.O.I. Alcalá de Guadaíra jest państwową szkołą językową utworzoną w 1991 r., Która należy do sektora uczenia się przez całe życie w Ministerstwie Edukacji. Escuelas Oficiales de Idiomas to autoryzowane ośrodki egzaminacyjne, które wydają oficjalne certyfikaty językowe uznane przez hiszpańskie Ministerstwo Edukacji.

Istnieje ponad 1200 studentów biorących udział w kursach on-line i na miejscu, a zespół szkolny składa się z 12 nauczycieli.

Nasze centrum oferuje kursy ogólnego języka angielskiego i francuskiego do poziomu C1. Również w regionie Andaluzji, E.O.I jest jedynym ośrodkiem akredytowanym do prowadzenia kursów aktualizacji językowych dla nauczycieli w ramach Planu Promocji Różnojęzyczności.

Ten plan został opracowany w celu rozwijania edukacji wielojęzycznej i projektów CLIL w szkołach podstawowych i średnich w celu przygotowania studentów do odniesienia sukcesu w społeczeństwie wielokulturowym i zwiększenia ich szans i globalnej mobilności w przyszłości.

E.O.I. Alcalá de Guadaíra posiada siedzibę Stowarzyszenia Nauczycieli Oficjalnych Szkół Językowych Andaluzji (Asociación de Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas de Andalucía lub APEOI-Andalucía za jego akronim), którego prezydent i wiceprezydent, którzy są Kierownik studiów i dyrektor odpowiadający za nie odpowiadają od 2013 roku.

Stowarzyszenie zajmuje się doskonaleniem EOI, technikami samooceny, szkoleniem nauczycieli i funkcjami reprezentatywnego głosu EOI w Departamencie Edukacji.
Nasza szkoła, również w ramach systemu jakości wdrożonego przez Junta de Andalucía, ma program samooceny (Memoria de Autoevaluación), który jest corocznie aktualizowany i aktualizowany przez kierownika działu IT i oceny (w języku hiszpańskim Departamento de Orientación, Formación , Evaluación, e Innovación). Dział ten współpracuje z zespołem ds.

Przywództwa nad wdrażaniem szkolnego projektu edukacyjnego i odpowiada za szkolenie w zakresie diganozingu oraz prowadzenie badań nad dobrymi praktykami i oceną nauczania. Jest również odpowiedzialny za dostarczanie sugerowanych ulepszeń w odpowiedzi na potrzeby uczniów zidentyfikowane w ciągu całego roku akademickiego.

To właśnie z tego procesu oceny i diagnozy narodził się projekt ADALL.